习近平总书记在党的二十大报告中指出，要强化就业优先政策，促进高质量充分就业。在新的发展时期，我国需要以创新创业培育新动能、构筑新高地，为国家参与国际竞争积累优势。大学生是推动国家发展、社会建设和民族振兴的关键力量，也是就业创业充分关注的重点人群，因此要将大学生就业创业教育工作摆在重要位置。创业励志电影主题鲜明、思想积极，能通过影像手段对大学生群体施加正向影响，应当作为大学生就业创业教育的有效方法，为高校优化就业创业教育、提升人才培养质量提供支撑。

就业与创业：

当代学生的梦想抉择

随着社会环境的持续变化，越来越多的大学生选择将创业作为人生新的起点，畅想在不远的未来能收获成功，自此走上“人生巅峰”；当然，部分学生依然选择毕业、求职、就业的传统路径，以相对稳妥的方式开启社会生活。在各种主客观因素的综合影响下，部分学生在就业与创业之间摇摆不定，不知道何种选择对自身而言才是最优解。有梦想，谁都了不起。这里的“梦想”可以是创业梦，也可以是就业梦，只要目标坚定、勇往直前，所有的努力都值得尊重与赞美。大学生就业创业教育要使学生明白就业不代表固守传统、缺乏斗志，选择就业同样可以在各个领域成就一番事业，关键在于学生以何种态度、何种付出对待工作。正如经典影片《实习生》中的本·惠特，他在事业有成、顺利退休后，以70岁高龄重返职场，尽管他的年龄、经历与时尚购物网站的实习工作格格不入，但他性格随和、沉稳睿智，很快赢得了周围同事的信任与好感，也为他的上司提供了宝贵经验。同时，大学生就业创业教育要使学生明白创业不可能轻易成功，更不是逃避就业的借口，只有真正将创业作为自身的目标与追求，才有获得成功的基础与可能。无论是《达拉的青春》中坚持返乡养猪的和萍，还是《创客兄弟》中立志改变华强北“山寨”形象的年轻创客，都向我们证明了创业之路不平凡，梦想力量最动人。

能力与品格：

就业创业的重要基础

大学生就业创业教育的主要目的是帮助学生成为想成为的人。学生无论就业还是创业，最终都需要经过实践检验，而能力与品格是决定学生就业创业成功与否的关键因素。大学生是否具备就业创业所需的专业知识、技术技巧、方式方法，很大程度决定了其就业创业的“下限”，即学生作为一名职员或创业者整体能达到何种水平，取决于其综合能力；大学生能否具备就业创业所需的吃苦耐劳、积极进取、诚实善良等优秀品质，则进一步决定了其就业创业的“上限”，即学生求职就业或自主创业过程中，其精神品质和人格魅力能为其实现自我突破奠定重要基础。经典职场励志影片《穿普拉达的女王》中，安迪得到了时尚杂志主编助理的工作，却遇到了强势刁蛮的主编米兰达，抱怨过后的安迪终于醒悟，全身心投入工作，拼命展现自己的能力和才华，而后得到上司的青睐。但她最终意识到这份工作使自己丢了初心，毅然选择回归自己想要的生活。对于求职就业而言，抱怨毫无意义，只有积极的态度和突出的能力才能证明自己，而坚持原则、保持初心更加难能可贵。从揭露行业乱象、突出创业之路艰难险阻的《筑梦》，到商海浮沉、创新为王的《风吹浪涌》，再到创业成功、考验梦想与友谊的《中国合伙人》，创新创业素来都是一场向死而生的涅槃，其中充满了挫折困难，也夹杂着人性考验。大学生就业创业教育既要使学生正确认识就业与创业，作出最适合自身实际的选择，又要培养学生就业创业的综合能力和品格素养，为学生的长远发展奠定基础。

成功与失败：

就业创业的结果面对

从就业角度来看，专业不对口、待遇不足、工作环境不合适等因素都可能导致学生就业不理想，在整体就业环境下，还可能导致学生频繁更换工作、失业等情况。拥有一份好工作，是大多数毕业生的短期目标，然而“好”如何定义？如若学生就业达不到自身对“好”的评价标准，又该如何处理？这是每个大学生可能面临的情况，也是高校就业教育需要为之思考的问题。高校的就业教育需要让学生认识到理想与现实之间的差距，认识到自身能力在就业中的决定性作用，帮助学生树立正确的价值观、择业观，引导学生从物质收益、社会贡献、个人理想、责任担当等角度出发，综合衡量工作的意义和价值，树立先就业后择业的意识。高校就业教育同时要做好学生的心理疏导工作，既要让学生认识到就业理想与就业现实之间存在差距实属必然，又要帮助学生调节心理落差，避免受到不良情绪的过多干扰。从创业角度来看，失败风险更高，后果相对更严重，用“九死一生”来形容创业活动并不为过。对于创业者而言，创业失败意味着时间、精力、金钱等投入都将付诸东流，创业者可能因此背负债务、误解和嘲讽，巨大的压力与失败的挫折可能使其陷入自我否定。在影片《一点就到家》中，魏晋北作为一个坚定的创业者，心怀理想、充满干劲，但他的创业之路充满了坎坷与失败。面对屡战屡败的创业结果，魏晋北一度陷入自我怀疑之中，甚至在重压之下选择结束自己的生命，在最后关头被快递员所救。高校创业教育首先要将失败的风险摆在学生眼前，让学生明白自身是否有面对失败的能力和勇气，毕竟鲜花与掌声谁都能接受，而失败与风险未必每个人都能扛住。

理想与担当：

就业创业的价值追求

在“大众创业，万众创新”的时代背景下，全国迅速掀起一股创新创业潮流，大学生群体也对创新创业给予更多关注。在社会的号召吸引下，在学校的教育引导下，在家庭的支持鼓励下，越来越多的大学生加入创新创业大军，立志在目标领域闯出一片天地，其中不乏有创意、有能力的优秀创业者。大学生就业创业教育要引导学生在创业梦想和责任担当中做好抉择。我国首部反映大学生创新创业的电影《当我们海阔天空》中，梦媛专注于互联网信息检索“滴海”项目，并以第一名的成绩入选全国赛，然而她在接触大山深处的贫困村民后，毅然放弃自己的成熟项目，转而投入新的创新创业团队，开始在农村电商领域扎根发展，通过技术赋能升级数据平台、拓展电商业务，切实推动了农村脱贫工作，最终该项目获得全国金奖，并拉来上千万的首期投资。同影片中的凌云，原本将创新创业的目光聚焦在股市分析的大数据应用方面，但在了解了出生于农村贫困家庭的李想的成长环境后，意识到广阔的农村才是最需要关注的地方，也是蕴含着希望与能量的地方，于是决定投身农村电商这一项目。创业成功对于创业大学生而言无疑是值得赞赏与尊重的，但新时代大学生创新创业的真正成功，必然与时代主旋律相一致。大学生就业创业教育要帮助学生作出更有意义的价值选择，使学生将创业项目与社会所需相结合，肩负起时代青年的责任与担当。

（作者系四川城市职业学院东坡书院副教授）