舞蹈电影艺术是舞蹈和电影两种艺术形式的结合。它将舞蹈的优美和电影的表现手法融为一体，创造出了一种独特的艺术表现方式。舞蹈电影艺术有着丰富的表现手法，如特写镜头、快速剪辑、音效和视觉效果等，能够将舞蹈的动态和静态完美地结合在一起，使得观众可以更加直观地感受到舞蹈的魅力。随着新媒体舞蹈的迅速发展，全球化及数字化形势下对创新型舞蹈艺术人才的需求越来越凸显，相应的，对于舞蹈编导教学的要求也越来越高，需要借助一定手段，丰富教学内容，提升教学质量。目前，舞蹈电影艺术已经成为一种重要的教学手段渗透到舞蹈编导课程中，舞蹈电影艺术可以帮助学生更好地理解和掌握舞蹈的表现手法，进而不断提高其编导艺术水平。

一、舞蹈电影艺术

在舞蹈编导课程中的教学效果

将舞蹈电影艺术融入到舞蹈编导课程当中是新媒体时代下多元化教学体制改革的重要手段之一，它不仅能够提高学生的技能水平，激发学生的创造力和想象力，为学生的职业发展和未来的舞蹈创作打下坚实的基础，而且能够进一步促进高校舞蹈编导课程的多元化发展，进而不断提高舞蹈编导课程的教学效果。首先，舞蹈电影艺术能够提高学生的观察能力和分析能力。通过分析舞蹈电影作品，学生可以更好地理解舞蹈的表现手法和技巧，从而提高自己的观察能力和分析能力。这对于学生的作品创作和演出能力的提高有着重要的作用。其次，舞蹈电影艺术能够增强学生的创造力和想象力。舞蹈电影艺术的表现自由度很高，这可以激发学生的创造力和想象力，让学生更加主动地参与到舞蹈编导过程中来，从而创造出更富有个性和表现力的舞蹈作品。再次，舞蹈电影艺术能够提高学生的技术水平和舞蹈表演能力。通过录像指导和舞蹈作品分析，学生可以更好地掌握舞蹈的技巧和动作，从而提高自己的技术水平和舞蹈表演能力。这对于学生未来的职业发展和舞蹈创作能力的提升有着非常重要的作用。此外，舞蹈电影艺术能够增强学生的舞蹈表达能力和情感表现能力。舞蹈电影艺术能够将舞蹈的动态和静态完美地结合在一起，通过特写镜头、音效和视觉效果等手法，让舞蹈作品更加生动、有趣和深入人心，从而增强学生的舞蹈表达能力和情感表现能力。最后，舞蹈电影艺术能够提高学生的学习兴趣和动手能力。舞蹈电影艺术具有很强的趣味性和创意性，这可以让学生更加主动地参与到学习中来，从而增强学生的学习兴趣和动手能力。

二、舞蹈电影艺术

在舞蹈编导课程中的教学渗透

第一，加强对于视频资料的分析。随着新媒体时代的到来，多元化教学手段在舞蹈编导课程中的运用越来越受到重视。教师可以通过使用多种新媒体工具和教学资源，以及采用多种教学方法，来提高学生的学习兴趣、学习效果和创作能力。就舞蹈电影艺术而言，舞蹈编导可以利用舞蹈电影作品进行视频资料分析，进而帮助学生更好地理解舞蹈作品的结构、形式和意义。例如，具有舞蹈专业教学价值的电影《黑天鹅》和具有娱乐大众价值的电影《功夫》中的舞蹈片段等，都可以成为教师选择的对象。其次，要帮助学生分析舞蹈作品。教师在选择好合适的影片之后可以让学生反复多次观看视频内容，在观看完视频资料后，学生需要进行舞蹈作品的分析。教师可以引导学生从多个角度入手，如舞蹈的结构、形式、意义、表现手法、技巧等方面进行分析。同时，教师还可以通过提问和讨论，引导学生深入思考和探讨舞蹈作品的内涵和表达。最后，要进行总结归纳。在分析完舞蹈作品后，学生需要进行总结和归纳。教师可以帮助学生将分析结果进行总结和概括，从而让学生更好地掌握舞蹈作品的表现手法和技巧，以此来提高学生的舞蹈编导能力。此外，在利用视频资料进行舞蹈作品分析时，教师还可以利用一些辅助工具，如字幕、翻译等，帮助学生更好地理解舞蹈作品的内容和意义。

第二，进行拍摄指导。舞蹈编导可以利用拍摄指导的方式来帮助学生更好地掌握舞蹈动作和技巧。这不仅能够提高学生的技术水平，还可以帮助学生更好地理解舞蹈作品的内涵和表达。首先，要确定拍摄的对象和目的。在利用拍摄指导时，教师需要确定拍摄的对象和目的，可以根据学生的具体情况和学习需求，选取一些适合的舞蹈动作进行拍摄指导。拍摄的目的可以是纠正学生舞蹈动作中的问题，也可以是帮助学生更好地掌握舞蹈作品的表现手法和技巧。其次，要选择合适的拍摄工具。在拍摄指导中，教师需要选择合适的工具，以确保拍摄质量的高效和可靠。可以使用专业的拍摄器材，也可以使用普通的手机、平板等设备。再次，要规范拍摄流程和标准。在拍摄指导时，教师需要规范拍摄流程和标准，以确保拍摄的有效性和可操作性。可以规定拍摄的时间、角度、距离等标准，让学生在规范的流程中进行舞蹈动作的拍摄。最后，要分析和评估拍摄效果。在拍摄指导后，教师需要对拍摄效果进行分析和评估，以确保拍摄指导的有效性和实用性。教师可以与学生一起观看，发现问题和不足之处，然后针对性地进行讲解和指导。

第三，要借鉴舞蹈电影作品的表现手法和创作理念。舞蹈电影作品具有很高的艺术性和创新性，它的表现手法和创作理念也值得舞蹈编导课程中的教师和学生借鉴。教师可以选取一些具有代表性的舞蹈电影作品，通过分析、研究和讨论，引导学生了解舞蹈电影作品的表现手法和创作理念，激发学生的创造力和想象力，进而不断提升学生的舞蹈编导能力。就表现手法而言，舞蹈电影作品常常采用一些特殊的表现手法，如镜头运动、跟拍、时间轴等等。这些表现手法可以帮助学生更好地了解舞蹈动作的运动特点和表现方式，同时也可以让学生更好地把握镜头、运用光影等方面的技巧。就创作理念而言，舞蹈电影作品通常采用一些独特的创作理念，如自然主义、超现实主义、意识流等。这些创作理念可以帮助学生更好地了解舞蹈作品的表现意义和内涵，同时也可以启发学生的创造力和想象力。总之，在借鉴舞蹈电影作品的表现手法和创作理念后，教师要能够将其应用到实践中，帮助学生更好地掌握舞蹈的表现手法和技巧。具体来讲可以通过教学视频制作、舞蹈表演等方式，让学生更好地应用所学的表现手法和创作理念。

（作者系重庆人文科技学院副教授）本文系重庆人文科技学院2022年校级高等教育教学改革研究项目：“新媒体视域下应用型高校舞蹈专业人才培养模式改革研究”，项目编号22CRKXJJG24的研究成果