“源浚者流长,根深者叶茂”。艺术教育肩负着传承与弘扬中华优秀传统文化的光荣使命,对推动全民文化自信自强具有重要作用。2015年,国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,指出艺术教育是实现教育现代化的一项重要任务,各级各类学校要重视艺术经典教育,增强学生弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感。文化自信自强背景下,艺术教育工作者需要作出更多思考、探索与创新,采用有效实践策略、落实全新教育理念,切实高效开展艺术教育优化工作。
一、艺术教育的理念创新
(一)本土化艺术教育
国内艺术教育起源最早可追溯至20世纪初,以李石岑为代表的中国学者在解构西方美学教育理念的基础上,提出“艺术教育”的概念,但中国艺术并不“年轻”,在五千年悠久历史中,植根于传统文脉和人民生存经验之上,呈现出鲜明的民族特色和地域特色,是传承与弘扬中华优秀传统文化的重要载体。艺术教育工作者需要善用优秀的地域性民族传统文化,朝着本土化方向发展。受自然环境、民俗、政策等多重因素影响,形成多姿多彩的传统艺术文化,而艺术教育的本土化发展有助于弘扬优秀民族文化,增强民众对优秀文化的认同感,使民众主动参与到传承特色文化的队列中。
(二)开放化艺术教育
全球化大背景下,中西方跨国家、跨文化深度沟通成为大势所趋。如何积极应对外来文化冲击正考验着中华儿女的文化自信程度。毛泽东曾在《新民主主义论》中提到,“中国应该大量吸收外国的进步文化,作为自己文化食粮的原料”。只有广泛吸收、融汇外来文化,才能更好地展现出文化自信自强,推动中华文化繁荣昌盛。在此背景下,艺术教育作为加强文化自信自强的重要一环,需要相关教育工作者以更加开放、包容的心态接纳外来艺术,在将中国艺术与其他外来艺术有机结合的基础上,增强学生艺术感知力。
(三)融合化艺术教育
艺术教育发展过程实质上是不同元素的融合过程,从而使内容与形式日益多元化。其一,文化融合。中国传统艺术具有强烈的地域风格,不同地域艺术承载着当地特色文化,因此将不同地域艺术相互融合可以促进不同地域文化相互融合,以丰富艺术教育内容。在全球化浪潮下,中西文化共融也可以孕育出全新的艺术教育内容。其二,学科融合。艺术教育工作者应打破学科之间的隔阂,通过将艺术学科与其他学科相融合,拓宽彼此发展空间,丰富艺术教育形式。例如,清华大学美术学院在疫情期间结合疫情防控举措,将艺术与科学结合,搭建2.5D艺术线上展示系统。需要注意的是,艺术教育工作者应巧妙渗透、融合不同学科的不同学习方法、研究方法,探索出多元化的艺术教育方法。就本质而言,艺术教育融合化过程既是艺术教育推广过程,也是增强民族文化自信自强的过程。
二、艺术教育的实践策略
(一)完善艺术教育顶层设计
艺术教育既是传承中华优秀传统文化的重要渠道,也是培养文化自信自强的有效途径。但就当前实际情况来看,艺术教育陷入教学模式单一刻板、受重视程度低等困境,对此,各院校应对艺术教育教学实施兼具目标性、统一性的组织管理,不断完善艺术教育顶层设计,在提升艺术教育成效的基础上,增强学生文化自信心。其一,学校应意识到艺术教育的重要性,严格按照国家政策规范艺术教育课程内容,创新探索艺术教育教学模式,并多渠道引进专业师资力量,为艺术教育质量保驾护航。其二,学校应加强对艺术教育的理念宣传,基于艺术教育的特殊性,采取因材施教模式,帮助具有不同艺术追求的学生参与到不同的艺术专项培养中。其三,学校应完善艺术教育的硬件基础设施建设,不断加大对场地、设备和技术的支持力度,使艺术教育课堂更加丰富生动。
(二)创新艺术教育教学实践
其一,艺术教育工作者应明确教学目标。艺术教育属于非功利性教学范畴,理应面向全体学生,通过艺术基础素养教育,引导学生树立审美观、价值观、人生观,坚定学生对中华优秀传统文化的自信自强。与此同时,为培养具有创新精神的艺术人才,艺术教育工作者应实施个性化教育,充分挖掘艺术人才。其二,艺术教育工作者应改善教学方法。艺术具有一定抽象性,传统的教学方式很大程度上抑制了学生对艺术的兴趣,而艺术与科技相结合的新型教学模式,更加简便有效、符合实际。艺术教育工作者可以使用借助VR体验、云端展览等技术,使艺术教育更加具象化,增强学生体验感和参与感,并依托短视频平台开展线上教育活动,拓展艺术教育的发展空间。
(三)优化艺术教育评价体系
艺术教育评价体系是客观评价艺术教育成果的必需模式,对学校、教师、学生具有激励与监督作用,可以倒逼艺术教育的高质量发展。通常而言,艺术教育评价体系包括师资队伍、教学条件、教学管理、学风、办学指导思想等,框架基本完备。但对于艺术教育而言,除了使用通用框架评价艺术教学成果外,需要艺术教育工作者从学生角度出发,制定一套更加现代化、科学性的教育评估方案,包括过程评价、实践评价、学生自我评价三个方面。其一,艺术教育工作者应摒弃“唯结果论”的评价方式,注重评估学生学习过程表现。其二,学校应将学生参加艺术活动的经历作为重要参考,从学生参与度、表现等各方面予以实践评价。
三、结语
坚持文化自信自强是新时代中国特色社会主义的必然要求。艺术教育作为文化发展实践的重要载体,应当受到国家与教育部门的高度重视,通过创新艺术教育理念并将其付诸实践,推进文化自信自强。
(作者系四川传媒学院讲师)