海南人民勤劳勇敢、自强不息，拥有着光荣的革命斗争传统和鼓舞人心的海南革命红色文化即琼崖红色文化。作为中国共产党唯一一块创建在海岛上的革命根据地，琼崖革命根据地军民在党的领导下，历经土地革命、抗日战争、解放战争三个关键历史时期，创造了以孤岛奋战，艰苦卓绝，“二十三年红旗不倒”闻名于世的琼崖革命精神，并在革命、建设和改革的进程中形成了以马克思主义中国化为核心的琼崖红色文化。传播红色文化，传承红色精神，赓续红色血脉，弘扬党的优良传统始终受到高度重视。而随着21世纪数字视听、人工智能生产内容、短视频等智媒时代的影像传播方式的迅猛发展，琼崖红色文化通过影像传播的方式创新了文化传承传播的模式，形成了丰富的琼崖红色文化影像资料作品，不仅实现了海南红色文化在当代的高效传播，对于海南高校思政课当下的改革创新而言同样意义非凡。

活化资源

充实高校思政课教学内容

大众媒体的普及实现了以文字为基础的印刷媒介向以影像为基础的视听传播的转变。这种转变对于琼崖红色文化的传播而言，意味着原本以文献文字记载为主的历史资料通过影像传播的方式实现了从单一文字到图片、有声视频、影视作品的转型，这些关于琼崖红色文化的数字影像资料是对琼崖红色革命历史文化的复活。在当下海南高校思政教学改革过程中，琼崖红色文化作为富有海南地域特色的宝贵红色文化资源，其思想内容符合高校思政教育要求的马克思主义立场观点方法，通过弘扬琼崖红色革命精神和传播琼崖红色革命历史文化，能够切实有效地增强海南高校师生的文化自信和爱国爱党意识，因此理所应当受到高校思政府的高度重视和充分利用。但凭借单一的典籍文字或历史遗迹来讲述琼崖革命历史不足以展现琼崖红色历史的浩瀚全貌和琼崖革命精神的深厚内蕴。

近年来在党中央和海南地方的积极支持推动下，琼崖红色文化的影像传播取得了一系列优异成果，从20世纪50年代初的记录电影《大战海南岛》开始，以影像形式展现琼崖红色革命历史，诠释弘扬琼崖红色革命精神的影视作品便层出不穷。以海南广播电视总台在建党90周年纪念日之际推出的大型纪录片《红色现场》为例，该作品在采访琼崖革命参与者及其后人、寻访革命遗址、革命专家讲解的基础上，将历史画面资料、文字解说、现场画面以及红色音乐等多种表达手法相结合，全面细致地讲述呈现了琼崖革命的波澜壮阔的伟大历程。与此类似的还有中央广播电视总台推出的五集文献纪录片《琼崖纵队》。这些全面展现和深度诠释琼崖红色革命历史文化的影像作品作为优质的高校思政教学资源融入海南高校思政课“动态琼崖红色文化教学资源库”，不仅意味着当地高校思政教学内容获得丰富和充实，还有助于海南高校思政实现特色教学、趣味教学，并为海南高校思政教学改革提供了地方资源的保障和支持。

影像教学

创新高校思政课教学方式

琼崖红色文化的影像传播不仅意味着大量能够全面展现琼崖革命历史的纪录片进入大众视野，还包括《红色娘子军》等相关影视作品，以及大量形形色色的短视频、直播节目和党史学习网课视频等。这些以影像方式传播的琼崖红色文化资源纳入海南高校思政课教学，对于师生而言都意味着思政教学方式的现代化创新变革。以红色文化资源助力新时代高校思政课高质量发展是当下高校思政课建设的重要课题，但当下高校对于红色文化在思政课教学中的融入还存在教学载体形式化机械化、教学方法手段单一化等问题，导致学生对于思政课缺乏兴趣，高校思政课教学效果不显著。海南高校思政课教学要从根本上提升教学效率取得良好教学成果，就需要采取学生喜闻乐见的教学方式和手段。而琼崖红色文化的影像传播则为其教学方式创新提供了方向。

琼崖红色文化影像资料进入海南高校思政课堂，教师可以在文字语言讲述之外以纪录片的形式为学生直观且生动地展示独属于海南军民的光荣革命斗争历史；以有趣的短视频作品切入主题凝聚学生注意力，激发学生学习积极性，引导学生自觉主动探讨琼崖红色文化所蕴含的红色革命精神。同时，通过对海南当地红色革命历史文化的学习，教师还可以组织学生以影像传播的方式制作琼崖红色文化的相关短视频作业，亲身参观和介绍琼崖红色革命遗址，表达学生自己通过琼崖红色文化学习所产生的关于理想信念树立、家国民族意识的思想感受。另外，以影像方式在高校校园内播放琼崖红色文化历史相关影视作品和短视频、图片也将有助于海南高校营造浓郁的红色文化和思政教育氛围。可见，琼崖红色文化的影像传播为海南高校思政课教学方式手段的创新优化，学生的思政课学习热情和效率提升提供了有利契机和方向指引。

技术辅助

拓宽高校思政课教育阵地

琼崖红色文化的影像传播不仅实现了对红色革命历史的全面生动呈现，推动了琼崖红色文化的广泛传播和琼崖革命精神的当代传承，同时也带动了海南当地的文化旅游业，促进了琼崖红色文化传承与创新研究基地的建设。新时代高校思政教育倡导理论性与实践性相统一，对于红色文化历史的教学不应当停留在思政课堂和高校校园内，无疑，琼崖红色文化的影像传播在一定程度上拓宽了高校思政课的教育教学阵地。

近年来依托互联网数字传媒，海南当地丰富的红色旅游资源包括中共琼崖一大旧址、椰子寨战斗遗址、红色娘子军纪念园等都以影像形式获得广泛宣传。这些文旅影像通过VR全景技术和地图技术不仅实现了对琼崖红色革命遗址景点的全面直观呈现，还能使红色文旅更加智能化，富有历史性和文化性。对于当下海南思政课教学改革而言，走出课堂进行充分的思政学习实践离不开对红色遗址的亲身参观。琼崖红色文化的影像传播有了先进数字技术的加持，也将为高校学生的红色文旅体验提供技术支持。同时，海南省近年来大力建设琼崖红色文化传承与创新研究基地、大中小幼一体化德育研究基地，充分利用省博物馆等作为思政教育基地，这些基地成为青年学生强化思想理论武装的综合素质的坚实阵地。海南高校利用这些基地作为第二课堂进行思政教学实践活动，可以充分利用虚拟现实和增强现实技术等智媒时代影像传播的最新形态和先进影像技术诠释琼崖红色文化，增强实践教学成效。

随着琼崖红色文化的影像传播深入推进，琼崖红色文化将通过更全面丰富的红色资源、更生动直观的历史呈现获得广泛高效传播。海南高校思政课应当充分利用琼崖红色文化影像传播成果，将相关优质资源、先进技术成果融入高校思政课教学内容方法创新和教学模式改革，凸显地方高校思政教学特色，打造高校思政教育时代新风貌。

（作者系海南职业技术学院马克思学院副教授）本文系2021年度海南省哲学社会科学规划课题（思政专项）“琼崖红色文化融入海南高校思政课路径研究”编号：hnsz2021-40的研究成果